密歇根大学与谷歌云携手，致力于培养以人工智能（AI）为中心的未来人才。他们正超越理论教育，在校园内试验AI技术如何真正融入学习与日常生活，这正发展成为AI教育模式的新标准。
近期举办的谷歌"GCP走进校园"活动，是一个让学生切实体验AI与云技术的为期一周的沉浸式项目。活动中，谷歌云治疗师博比·艾伦与三名密歇根大学的学生探讨了在教育和劳动力市场变革中AI所扮演的角色。艾伦特别强调："寻找答案固然重要，但为何选择那个方向更为关键"，并指出在技术开发之前，需要以人为中心来定义问题。
学生们正积极将AI作为日常学习工具，从撰写邮件、总结笔记到回答问题。以谷歌Gemini为代表的生成式AI简化了文档协作，而学校自主开发的ChatGPT模型"U-M GPT"也被用于学术写作。然而，对于凡事依赖AI的氛围，也存在着警惕。在疫情期间通过亲手组装电脑而进入计算机科学领域的西亚拉·凯德指出："AI并不适合创造性的写作"，认为仍存在需要人类参与的领域。
基于AI的学习工具之一"NotebookLM"也吸引了学生沉浸其中。该技术能将讲座笔记、布道文等各种文本由AI转换为音频内容，使得在日常中进行重复学习成为可能，被认为极大地提高了学习效率。
与此同时，学生们也表达了对AI环境影响及就业威胁的担忧。西德尼·艾伦提及密歇根校园的异常高温现象，提出疑问："AI是否会加剧能源密集型产业结构？"不过，凯德补充了对技术改进可能性的期待，认为"通过工程创新，可以提高AI的环保性和效率。"
Z世代因其代际特性，能快速感知并传播变化，他们不仅是AI应用问题的提出者，更成为推动制度与企业以更可持续方式接纳技术的动力。凯强调："我们正步入二十多岁，对社会变化有很多话要说"，指出在AI带来的变革中，他们的声音需要得到更多体现。
密歇根大学与谷歌云的合作，旨在把握AI技术对教育的实际影响，并培养适应未来劳动力市场的人才，这是一场实验与挑战。企业与大学共同打造的此类联合平台将如何改变未来的教育方式与技术接纳方向，备受关注。
